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Se non hai potuto partecipare in diretta o vuoi rivedere il nostro webinar, ci trovi al link https://www.youtube.com/watch?v=T6LaefbdBc0

Enrico Maria Di Palma, giornalista e formatore, ha moderato la Tavola rotonda per presentare la Ricerca sulle Soft Skills e la FAD curata da AQUIS, in collaborazione con l’Università C. Albasio di Castellanza, il Centro Ricerche e Studi dei Laghi e i Partner dei piani formativi finanziati da Fondimpresa, “ARGON” e “GIANO”.
Il webinar ha avuto l’obiettivo di diffondere e trasferire i risultati, confrontarsi sulla sperimentazione attuata, condividere strumenti e buone prassi per lo sviluppo delle Soft Skill, in stretta sinergia con le Hard Skill ed anche con la Formazione a Distanza, integrando proposte innovative per la “valorizzazione delle competenze trasversali nel contesto professionale”, con uno sguardo al futuro rispetto all’applicazione di nuovi modelli, strategie di micro-progettazione e di formazione, ed anche di Digital Certification.

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Laura Turrini - Progettista, ricercatrice, resp. certificazione Aquis Srl
Soft Skill: una ricerca, una sperimentazione… per progettare, valutare e certificare le competenze trasversali nella formazione continua. Valutazione e autovalutazione delle soft skill: cominciamo a costruire un sistema di valorizzazione e certificazione
Carlo Gioria - Progettista e Formatore, Comitato Tecnico Scientifico
Il piano formativo: competenze, congruenza, criticità e certificazione
Barbara Minesso - Docente e direttrice didattica Università C. Albasio
Progettazione formativa e soft skill: analisi, revisione, risultati della sperimentazione
Marco Claudio Colombo - Docente ed esperto di formazione 4.0 CRSLaghi Srl
Le “certificazioni” del futuro: Micro-credenziali e Open Badge
Massimiliano Santoro - Formatore ed esperto FAD Gruppo Prospecta Srl
Formazione a distanza ravvicinata: nuove strategie formative e FAD
SCOPRI ANCHE I RISULTATI LA NOSTRA RICERCA SULLA TELEFORMAZIONE presentata al Focus Group del 25 giugno, in cui raccontiamo l’esperienza dei nostri discenti e dei docenti che hanno partecipato ai corsi in teleformazione